CUPIDON

ICI VOUS AVEZ LA VIDÉO DONT VOUS DEVEZ FAIRE LE RÉSUMÉ:

LA MÉTEO.VOCABULAIRE

CLIQUE SUR CE LIEN:

http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/files/2011/02/FICHE-DE-VOCABULAIRE-m%C3%A9t%C3%A9o.pdf

VOCABULAIRE AVEC IMAGES

http://www.languageguide.org/french/vocabulary/weather/

Parler de la pluie et du beau temps

image: https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2007/02/meteo.jpg

Bonjour et bienvenue sur Podcast Français Facile. Je vais vous lire aujourd’hui une liste de phrases utiles pour parler de la pluie et du beau temps.

C’est parti.

image: https://medias.podcastfrancaisfacile.com/files/imprimer.gif

IL FAIT…

Il fait chaud.
Il fait bon.
Il fait doux.
Il fait frais.
Il fait froid.
Il fait 10 degrés.
Il fait moins 2 degrés.
Il fait moins 2.
Il fait humide.
Il fait sec.
Il fait beau.
Il fait mauvais.
Il fait nuageux.

IL Y A + NOM

Il y a du soleil.
Il y a des nuages.
Il  y a de la neige.
Il y a un orage.
Il y a des orages.
Il y a de la pluie.
Il  y a une averse.
Il y a des averses.
Il  y a du vent.
Il y a beaucoup de vent.
Il y a une tempête.

VERBES : pleuvoir / tomber / neiger / grêler

Il pleut.
La pluie tombe.
Il neige.
La neige tombe.
Il gèle.
Il grêle.

QUESTIONS :

Quel temps fait-il ?
Quel temps fait-il en été dans cette région ?
Quel temps fait-il au printemps dans le sud de la Tunisie ?
Il fait chaud aujourd’hui, n’est-ce pas ?
Il ne fait pas chaud aujourd’hui, hein ?

POUR ÉCOUTER UN TEXTE:

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/meteo-et-saisons.html

UN EXERCICE ICI:

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/meteo-avec-pdf.html

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect28/no_08/no_08.htm

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/meteo/la-meteo.html
COMPRÉHENSION ORALE:(VIDÉO)

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=4126

PRÉPARATION B1

AHÍ TENÉIS EL DOCUMENTO.
TENÉIS QUE HACER EL SEGUNDO TEXTO DE LA COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
CLIQUEZ SUR DOCUMENT CANDIDAT B1



http://www.ciep.fr/delf-junior/exemples-sujets

ET ICI POUR D'AUTRES EXAMENS:


http://www.icfsevilla.com/wp-content/uploads/2017/04/Candidat-2.pdf

LA POSSESSION,L'APPARTENANCE

CLIQUE SUR L'IMAGE CI-DESSUS POUR OUVRIR LA FICHE DE GRAMMAIRE

RÉVISION PASSÉ COMPOSÉ/IMPARFAIT

Passé composé ou imparfait ? : explication et activités

  

Quand doit-on utiliser l'imparfait et quand le passé composé lorsqu'on raconte quelque chose en français.

Explication FLE

REGARDE LA VIDÉO:

https://youtu.be/ilIzSaO3I0g

Après le visionnage faites les exercices:

Exercice 1

Complétez ce passage de la transcription avec le passé composé et l’imparfait.

Min 8:07 de la vidéo !

J’…………….. à avoir un petit peu mal au dos, moi j’ai l’habitude de marcher le soir, je travaille et puis le soir, quand j’ai un petit moment, je vais faire un tour et puis quand je ……………., ben j’avais un peu mal en bas du dos, bon. Ça ……… il y a presqu’un an, et puis en mai, en mai 2017, …………………… à me faire plus mal. Alors,……………….. chez le médecin et ………., qu’est-ce qu’il se passe, tout ça, non, bon, on va faire une résonance, une IRM, d’accord, imagerie par résonance magnétique, et puis on va voir, bon ok. Donc on fait ça et puis il me dit, bon, non, il y a un léger petit problème entre la vertèbre trois et quatre, peut-être, mais ça va, c’est rien d’anormal, à votre âge, c’est normal. Ok, bon. Mais il m’envoie quand même faire des exercices de kiné, et effectivement, ………………… Bon, l’été passe, et l’été ………… mieux, ……… plus ou moins parti, je continue à faire des exercices d’étirement, et cet automne, c’est, ………………………….

…………….. mal au dos, de plus en plus mal, bon. Je retourne chez le, chez le médecin, bon, il me dit, bon vous pouvez peut-être refaire des exercices de kiné. Bon, et puis ça passe, ……………… pas trop envie de recommencer à aller voir le médecin, etc.

……………………, je vais recommencer à faire bien des exercices de kiné comme ……………………………., ça devrait aller mieux. Bon. Ben, ………… mes exercices et ça, ……………………, et puis, un soir, ou plutôt au petit matin, enfin dans la nuit en fait, à exactement deux heures du matin, alors là, pff, c’est là, c’est là que ………….. le pire, je me suis, ……………………… à deux heures du matin et je dis à Noemi, Noemi, ça ne va pas, ça ne va pas ! J’ai super mal au dos, et là tout d’un coup la douleur monte, monte, monte, et ………., bah c’est simple, ………………… aussi mal de ma vie ! Pourtant …………………. beaucoup de choses, je me suis cassé les deux chevilles, des doigts de pied, des côtes, mais là, pff, une douleur de dingue, quoi ! Alors, ……….. à la jambe gauche en fait, très, très mal. ……… une douleur, ……… l’impression qu’on me, qu’on me ………. la jambe à vif, quoi. C’était dingue ! Bon, du coup je dis à Noemi, vite, appelle tout de suite le SAMU quoi, l’ambulance, et donc elle appelle, elle appelle le public, quoi, au début, ils disent, oui, oui, on va arriver mais moi …………. là, aah ! J’en peux plus, j’en peux plus ! …………m’évanouir, tomber dans les pommes, ……………. tomber dans les pommes de douleur. Bon, de justesse, ……………………. dans les pommes et finalement, bon, le médecin …………… mais une heure et demie après, quoi ! Et en fait, entre-temps, comme ………………, ………….. aussi le privé, parce que j’ai une assurance dans le privé, en Espagne c’est assez courant, et donc en fait, ………………………, c’est qu’au bout d’une heure et demie, ……………….., et heureusement ils sont arrivés les deux en même temps, parce que, en fait, le public, ……………….., un, un médecin et le privé ………………….. une ambulance. Donc en fait, ………………………… les deux, ben je ne sais pas comment on aurait fait !

Exercice 2

À votre tours, racontez un évènement de votre vie. Si un mot important vous manque, cherchez-le, sur le moment, sur Google Translate. S’il s’agit d’une expression importante, notez-la et essayez de l’apprendre ! Faites cet exercice au moins une fois par semaine et vous allez voir les progrès incroyables que vous allez faire : résultats garantis ! :-)

Activités en ligne :

1. Deux exercices : répondre par vrai/faux / Compléter les phrases par ici
2. Multiquiz : passé composé ou imparfait ici
3. "Les trois petits cochons" Activités ( Séquences ) allez par ici
4. Quatre exercices : Choisir le temps adéquat par ici
5. Passé composé-Imparfait avec la chanson Michelle (Gérard Lenorman) allez par ici
6. Un jeu : "Magret mène l'enquête" à retrouver dans le blog ici 

Sources

Chaîne You Tube José Mª Campo

TV5.org

Lexique FLE

Le Point du FLE

Exercies Hot-Potatoes Carmen Vera

RÉSOLUTIONS POUR LA NOUVELLE ANNÉE

Bonnes résolutions pour la nouvelle année

 C'est quoi les bonnes résolutions ?

Les bonnes résolutions sont une coutume de la civilisation occidentale qui consiste, à l'occasion du passage à la nouvelle année le 1er janvier, à prendre un ou plusieurs engagements envers soi-même pour améliorer son comportement, une habitude ou son mode de vie durant l'année à venir.

Exemples de bonnes résolutions pour la Nouvelle Année

Faites votre liste de bonnes résolutions pour la nouvelle année

Employez le futur proche et le futur simple pour faire votre liste

Pour réviser la formation du futur proche allez par ici

POUR RÉVISER LA FORMATION DU FUTUR SIMPLE ET SON UTILISATION :

 Emploi
Le futur simple est une projection dans le futur. Il s'utilise pour parler d'une prédiction, d'une prévision (météo) ou d'un projet rêvé.
Exemples :
- Vous aurez beaucoup d'enfants.
- Quand je serai grand, j'achèterai une ville dans le sud.
- Demain, il fera beau partout en France.

On utilise obligatoirement le futur simple après quand, lorsque et aussitôt que (ou dès que).
Exemples :
- Quand tu auras 18 ans, tu passeras ton permis de conduire.
- Nous partirons dès que tu rentreras.

La construction du futur simple n’est pas difficile. Observez les phrases qui suivent.

Il partira aux Etats-Unis l’année prochaine pour suivre un stage de communication.
Nous préparerons un gâteau pour l’anniversaire de Xavier le mois prochain.

Il partir- a
Nous préparer- ons

Pour construire un verbe au futur simple, vous prenez l’infinitif du verbe et vous ajoutez la terminaison : -ai ; -as ; -a; -ons ; -ez ; -ont. Si vous observez attentivement les terminaisons, vous remarquerez qu’il s’agit du verbe « avoir » au présent.

Exemples :

Nous partirons à la montagne pour les fêtes de Noël.
Ils passeront le réveillon chez leurs amis à Gourdon.
Tu ouvriras tes cadeaux le matin de Noël.

Attention ! Il existe des verbes irréguliers tels que : avoir ; être ; venir ; tenir ; vouloir ; pouvoir ; savoir ; devoir ; mourir ; courir ; pleuvoir ; envoyer ; voir.
Avoir : j’aurai
Être : Je serai
Venir : Je viendrai
Tenir : Je tiendrai
Vouloir : Je voudrai
Pouvoir : Je pourrai
Savoir : Je saurai
Devoir : Je devrai
Mourir : Je mourrai
Courir : Je courrai
Pleuvoir : Il pleuvra
Envoyer : J’enverrai
Voir : Je verrai
Faire : Je ferai
Aller : j’irai

Exemples :

Tu viendras me voir mardi matin dans mon bureau.
Vous pourrez me rendre vos travaux le lundi de la rentrée.
La semaine prochaine, il ne pleuvra que mercredi.

À ne pas oublier ...


Arrêter de faire des résolutions en début d’année que je ne pourrais pas tenir. :)

"LA REINE DES NEIGES",AUDIOLIBRO

CLIQUE SUR L'IMAGE POUR ÉCOUTER ET VOIR LE Audiolibro en francés  “La reine des neiges”(FROZEN)











ET LA CHANSON

LIBRO DE VOCABULARIO EN FRANCÉS

CONSULTA ESTE LIBRO PARA SABER MUUUUUCHO VOCABULARIO:



https://books.google.es/books?id=tIkidxYHxpcC&lpg=PA1&hl=es&pg=PA3#v=onepage&q&f=false

CONNECTEURS DU DISCOURS

EXPRESSIONS DE TEMPS

REGARDE LA VIDÉO "300 JOURS SEUL AU MONDE"


http://dai.ly/xvzq8r

FAIT LA COMPRÉHENSION ORALE

ffile:///C:/Documents%20and%20Settings/Secretaria/Mis%20documentos/Downloads/Voyage_de_l'extr%C3%AAme_CO_PE_voc%20(1).pdf

COMPRÉHENSION ÉCRITE B1/B2

Titre   Bientôt des cantines bio dans les écoles? Thème        Société / Santé

-    une cantine: lieu où les élèves mangent à l'école – "À midi, je mange à la cantine de l'école."

-    la restauration: domaine qui s'occupe à préparer des plats – "Marc travaille dans la restauration. Il est cuisinier."

-    collectif, collective: qui comprend un groupe de personnes – "On travaille en groupe à une tâche collective."

-    une conversion: adaptation à une nouvelle activité (économique) – "Marcel ne travaille plus comme ingénieur. Aujourd'hui il est producteur de nourriture bio. Une conversion pas facile!"

-    séduisant, séduisante: qui attire fortement (p. ex. par ses avantages) – "Votre offre est séduisante, mais je ne l'accepterai pas."

-    élaborer: préparer par un long travail – "Ton travail est trop court. Tu devrais l'élaborer un peu plus."

-    obtenir (4 tenir): réussir à avoir ce que l'on voulait – "Je suis si content! Je viens d'obtenir mon diplôme!"

-    lier (à): attacher (à) – "Avec une corde on avait lié la victime à une chaise."

Les mots en italique sont à comprendre par le contexte ou un mot connu.

Bientôt des cantines bio dans les écoles?

Une mère regarde les menus de la cantine scolaire pour cette semaine. Au menu, aujourd'hui, il y avait un repas 'Bio'. La mère, très contente, dit à son fils: "Oh, mais tu as de la chance, toi, de pouvoir manger bio!" Le fils: "Oh, pas si vite, maman! C'était juste le yaourt qui était bio."

Parce que la cantine tout bio, voyez-vous, on n'y est pas encore.

Depuis 2007, la demande de bio dans les cantines a bien explosé mais les producteurs de produits bio et les professionnels de la restauration collective ont du mal à suivre. Et pourtant… En 2012 les produits bio devront représenter 20% de la composition des menus. Pour le moment, environ 35% des établissements de restauration collective servent des repas bio, un chiffre qui devrait monter jusqu'à sept restaurants scolaires sur dix en 2012. Selon une étude commandée par la Fédération des mairies des villes moyennes (FMVM), 8% des communes servent plus de 20% de produits bio et 22% n'en servent pas du tout. Ce sont surtout les fruits, les légumes et le pain qui sont bio.

 La Bretagne (tout est parti en 2003 du resto U – le restaurant universitaire – de Lorient qui a proposé des repas bio aux étudiants), les régions Provence-Alpes-Côte d'Azur, Rhône-Alpes et Languedoc-Roussillon ont été les premières. "Mais la ville française à appliquer de manière générale le bio à la cantine, c'est Saint-Étienne", explique fièrement son maire, Maurice Vincent. "50% de la totalité des 25 000 repas servis chaque jour sont bio." 10% seront ajoutés chaque année pour arriver en 2014 à 100% de bio dans les cantines de la ville de Saint-Étienne. La plus grande difficulté rencontrée par les restaurateurs des cantines: le prix! Les repas bio coûtent en moyenne 10 à 15% de plus que les repas ordinaires. Autre problème: l'offre qui est souvent peu adaptée à la demande. En effet, les producteurs bio ont beaucoup de mal à fournir les gros volumes (viandes, fruits, légumes…) demandés par la restauration collective.

"Comme il s'agit d'un programme à long terme, le programme bio présente l'avantage de 'soutenir l'économie locale' ", explique encore Maurice Vincent. "Nous encourageons les conversions vers le bio et, vu la durée du contrat, celles-ci sont séduisantes pour les agriculteurs." Tout cela demande une organisation très poussée. Ainsi, par exemple, les menus sont élaborés six mois à l'avance justement pour permettre aux producteurs de fournir les produits demandés pour la composition des repas.

Comment faire pour obtenir une cantine bio pour enfants? Il faut se regrouper entre parents, en parler au directeur de l'établissement, aller voir le responsable de la restauration collective, les cuisiniers… Il faut montrer à tout le monde que le bio, c'est mieux pour les enfants et qu'un bon nombre de maladies, liées à la mauvaise nourriture peuvent ainsi être évitées. À Saint-Étienne toujours, on sert plus de fruits et de légumes, on limite la viande et les matières grasses. On dirait des repas presque parfaits! Si aujourd'hui on fait tout pour donner du bon miam-miam à nos animaux, pourquoi nos enfants n'y auraient-ils pas droit?

Source:  Libération.fr

Questions

      1.    Qu'est-ce que la mère a dit quand elle a remarqué le mot 'Bio'? D'après son fils, avait-elle raison d'être si contente? Pourquoi pas?

      2.    Depuis quand la demande de produits bio a-t-elle aussi commencé dans les cantines scolaires? Quels problèmes les producteurs de produits bio rencontrent-ils?

      3.    Aujourd'hui, combien d'établissements de restauration collective servent des repas bio? Quel pourcentage devra être atteint en 2012?

      4.    Quels produits bio sont servis surtout?

      5.    En France, quelles régions ont été de 'bonnes élèves' sur le plan des cantines bio? Et quelle ville applique de manière générale le bio à la cantine?

      6.    Combien de repas sont servis chaque jour dans la ville de Saint-Étienne? Aujourd'hui, quel pourcentage des plats servis est vraiment bio?

      7.    Quel est le plus grand problème rencontré par les restaurateurs des cantines? En moyenne, combien (en %) un repas bio coûte-t-il plus cher qu'un repas ordinaire?

      8.    Pourquoi l'offre des producteurs n'est-elle pas adaptée à la demande en ce moment?

      9.    En quoi une conversion vers le bio peut-elle être séduisante pour les agriculteurs?

  10.    Comment une organisation des menus bio peut-elle être très poussée?

  11.    D'après le texte, que faut-il faire pour obtenir une cantine bio pour enfants?

  12.    Comment peut-on obtenir des repas presque parfaits à Saint-Étienne?

Discussion

  13.    La conversation entre la mère et le fils montre que des consommateurs sont souvent (un peu) trompés par la publicité. Comment?

  14.    "Depuis 2007, la demande de bio dans les cantines a bien explosé". Avez-vous une idée pourquoi? Si oui, pouvez-vous expliquer?

  15.    "La plus grande difficulté rencontrée par les restaurateurs des cantines: le prix!" Avez-vous une idée pourquoi les produits bio sont plus chers que les produits ordinaires? Si oui, expliquez.

  16.    "(…) le programme bio présente l'avantage de 'soutenir l'économie locale'." Comment? Expliquez.

  17.    Dans un supermarché, quelle est la part des produits (fruit, légumes et viandes) bio par rapport aux produits ordinaires? Qu'en pensez-vous?

  18.    D'après vous, les fruits et légumes bio ont-ils meilleur goût que les fruits et légumes ordinaires? Pourquoi (pas)?

  19.    Et vous, est-ce que vous mangez bio? Pourquoi (pas)? Expliquez.

  20.    Si vous mangez (régulièrement) des produits bio, où est-ce que vous les achetez? Y a-t-il une raison particulière? Expliquez.

LES VERBES EN -ELER,-ETER, -OYER ,UYER,-GER

Verbes en -oyer et -uyer

La règle est simple :
 Ces verbes gardent toujours l'y sauf devant un E.
Exceptions : envoyer et renvoyer au futur et au conditionnel.

Verbes en eler - eter - cer - ger

• Les verbes en eler et eter doublent le l ou le t devant un e muet.   Ex. : j'appelle - je projette.

          Sauf : peler, geler, modeler, marteler, acheter, ciseler...
          qui s'écrivent avec un l ou un t et prennent un accent grave sur le e.  Ex. : je modèle - j'achète.

• Le c des verbes en cer prend une cédille devant a et o.
• Les verbes en ger prennent un e après le g devant a et o.

Présent de l'indicatif
Rappeler	Jeter	Tracer	Ranger
je rappelle tu rappelles il/elle rappelle nous rappelons vous rappelez ils/elles rappellent	je jette tu jettes il/elle jette nous jetons vous jetez ils/elles jettent	je trace tu traces il/elle trace nous traçons vous tracez ils/elles tracent	je range tu ranges il/elle range nous rangeons vous rangez ils/elles rangent

LES VERBES EN -ELER ET -ETER


 http://ekladata.com/LYW9tYzMm71avSbgDNdox8Fgwrw.pdf